“職業(yè)學校不是廉價勞動力的提供者?！贬槍衲暌詠砻襟w不斷報道河南、山東、重慶等省市職業(yè)學校成建制地組織學生去富士康等勞動力密集型企業(yè)頂崗實習的負面現(xiàn)象，教育部9月19日召開全國職業(yè)教育實習管理工作視頻會議進行研究與部署，要求堅決防范與杜絕此類現(xiàn)象再次發(fā)生。

　　教育部要求，切實加強職業(yè)學校學生實習制度建設與管理工作，明確校企合作各方的權利、義務和責任，構建分級管理、分級負責、層層落實的學生實習管理政策制度體系，逐步建立和完善國家、地方、學校三級實習標準，探索建立實習標準動態(tài)更新機制。進一步明確中職、高職和五年制職業(yè)教育學生實習時間安排原則，探索靈活多樣的實習組織形式。組織好實習學生的崗前培訓和安全教育、實習中的勞動保護、安全等工作，為實習學生購買責任保險等險種，切實保障實習學生的合理報酬。

　　教育部指出，頂崗實習是一個教學過程，而不是一個“放羊”的社會化過程，學生在職業(yè)學校沒有完成法定的教育年限，教育行政部門領導與校長都要承擔責任。對于沒有按照部署與要求建立職業(yè)學校學生實習管理機制的省份，教育部將約談相關省市教育行政部門的主要領導。